Связь с духовным учителем после нарушения обетов

Слышала мнение одного из преподавателей, что если ученик нарушает обеты (4 принципа), данные на инициации, то "контракт" между гуру и учеником разрывается и учитель не несет реакций за это нарушение. Можете, пожалуйста, прояснить что собственно происходит между учеником и учителем при такой ситуации? Какие обязанности есть у учителя: должен ли он отругать, или помолиться за ученика, или помочь каким-то другим способом, или имеет полное право расторгнуть "контракт"? Или гуру совсем оказывается один на один с реакциями, если они к нему приходят?

Связь ученика с учителем устанавливается сознательно и добровольно. Разрывается она тоже сознательно и добровольно. Если ученик духовно ослабел и начал нарушать принципы, это не значит, что связь прервалась.Она просто ослабела, т.к. ученик не следует шикше. Именно следование шикше является основной связью с учителем. Но пока ученик все-таки продолжает воспевать Святое Имя, связь сохраняется. Учитель посвящает ученика в воспевание, а не в регулирующие принципы. Они являются поддерживающим фактором, а основа - воспевание и наставления. Только если одна из сторон или обе стороны сознательно разрывают отношения, тогда эта связь перестает действовать. До той поры учитель частично принимает на себя реакции за нерадивого ученика. Поэтому учитель не должен принимать неквалифицированных учеников. Если и учитель и ученик оба квалифицированы - тогда все в порядке. Таков идеальный расклад.

Спасибо. Как всегда четко и ясно.
Еще одно уточнение. А что может или должен (или ничего не должен) делать учитель в такой ситуации?

А что должен делать родитель, когда его ребенок пропадает? Он всеми силами старается спасти его. В своих наставлениях Господь Ришабхадева говорит: гурор на са сйат... "не становись учителем, если не можешь освободить своих учеников от круговорота самсары". Поскольку в ИСККОН не совсем традиционная система отношений учитель-ученик, то довольно часто по разным причинам между ними большая дистанция и отсутствие рабочего контакта. Получается, что родитель не знает многих из своих детей... со всеми вытекающими последствиями. Что с этим делать, я не знаю. Может быть имеет смысл постепенно возвращаться к традиционной системе учитель-ученик?