Снижение стандарта гуру

[Юрий Гагарин]

Уважаемый Враджендра Кумар прабху!
Вы недавно написали: "По статистике ИСККОН на 2015 год на 75.000 инициированных учеников всего 70 дикша-гуру.
Более тысячи учеников в среднем на одного дикша-гуру. Понятно, что при таком раскладе нет времени на всех учеников."
Как Вы считаете, поможет ли снижение стандарта поклонения гуру повышению их количества?
Или всё гораздо сложнее?

[Враджендра Кумар дас]

Я не думаю, что стандарты поклонения гуру как-то связаны с увеличением их количества. Просто пока Джи-Би-Си не окончательно сформировали политику уполномочивания новых духовных учителей. В середине 80х возник резкий кризис в этой сфере и это побудило Джи-Би-Си дать полномочия дикша-гуру целой плеяде наиболее успешных проповедников. Сейчас ситуация другая. С одной стороны, статистика говорит о том, что нагрузка на дикша-гуру очень большая и система отношений учитель-ученик работает с очень низким КПД (один наш дикша-гуру недавно признался, что около 80% его учеников толком не следуют своим обетам), а, с другой стороны, никто пока не хочет менять сложившуюся систему на более эффективную, традиционную, когда учитель берет только столько учеников, сколько он реально может обучить и воспитать. Плюс добавляется проблема конфликта с традиционным этикетом, что преданный не может быть дикша-гуру при жизни своего дикша-гуру. Несколько таких прецедентов есть, но в Джи-Би-Си некоторые считают, что это вопиющее нарушение и это тормозит процесс назначения новых дикша-гуру из преданных нового поколения. Это сложная тема и я не хочу обсуждать ее здесь. Пусть старшие решают эти проблемы.

[Юрий Гагарин]

Спасибо, что не отвергли мой вопрос, как не имеющий отношения ко мне лично. Типа - не моё это дело и нечего туда лезть.
Спасибо уже только за это. Любопытство тоже надо удовлетворять. Отчасти это является проявление уважения к собеседнику, как я только что понял.
Такие ответы расширяют сознание. Ваши слова "Пусть старшие решают эти проблемы" говорят не столько об отстранённости, сколько о смирении.
А это тоже важно было почувствовать. Как урок.